| | | Chroniques Chroniques du moment Les dernières tendances de l’alternance Le nouveau dispositif-qualité du CRIF Le réseau des écoles de la deuxième chance « Un gain formidable pour notre pédagogie » La passion du politique Les contours nouveaux de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : une réponse raisonnable face à la crise Hauts potentiels et entreprises : peuvent-ils conjuguer leurs ambivalences ? L’évolution chiffrée des contrats en alternance Le paquet sur l’apprentissage Bilan 2006 et objectifs 2007 de la Mission « Lachmann » Les dix commandements pour adopter l’apprentissage La passion apprentissage à l’ESSEC MBA : situation 2007 Premier emploi : situation 2006 L’apprentissage pour les grandes entreprises, quels enjeux ? Un apprenti dans l’Histoire européenne Projet MSIR 2006 : Roch de Lombardon – Chronique III La profondeur de réflexion d'un maître d'apprentissage Projet MSIR 2006 : Guy Belobo - Chronique II Projet MSIR 2006 : Nicole Venthenat, maître d'apprentissage Projet MSIR 2006 : Guy Belobo - Chronique I Les entreprises se mobilisent pour l’apprentissage La mobilité européenne des apprentis La formation professionnelle française et Leonardo A la hauteur de Harvard, avec l'apprentissage Alternance, rapport à soi et à autrui Le tutorat : une mission pédagogique exercée aussi par des professionnels L'exigence gestionnaire et ses perversions Recherche    Recherche avancée Les dernières tendances de l’alternance Parce qu’ils sont d’incontestables professionnels de l’alternance et des animateurs des évolutions politiques en préparation, Christian Dapilly et Sandrine Vincent proposent une analyse d’une rare pertinence : l’alternance est un système d’excellence, elle repose sur un temps unique alimenté par une recherche permanente de synergies entre les cours et l’expérience, elle permet l’acquisition de compétences d’innovation, elle doit trouver des financements au-delà de la taxe d’apprentissage, insuffisante pour le développement attendu. Christian Dapilly, DRH adjoint de Veolia et Sandrine Vincent, Directrice de la performance Campus Veolia Environnement 13/07/2010 Le nouveau dispositif-qualité du CRIF Après l’audit de 2007 qui a permis de faire le bilan de 20 ans de pratiques très ouvertes, la Région a demandé à Dominique Ledogar de piloter une expérience différente. Alors que la notion d’ « alternance » émerge au niveau politique, le dispositif-qualité, contrats-qualité et formation des formateurs inclus, se recentre sur la pédagogie de l’alternance. Mais plus encore que la qualité du dispositif, ce qui attire l’attention c’est la volonté de former un apprenti de qualité, capable d’anticipation, de prévenance et de diplomatie. Dominique Ledogar, Responsable du dispositif « qualité de l’alternance » au Conseil Régional Ile de France 15/06/2010 Le réseau des écoles de la deuxième chance C’est un éclairage original sur notre société, sur la répartition des rôles entre les structures d’éducation et sur l’évaluation des dispositifs sociaux que nous donne Olivier Jospin en nous présentant un réseau dont l’objectif est d’accueillir 20 000 jeunes en difficulté. C’est aussi un document qui suggère l’hypothèse d’une cruauté inhérente à tout geste d’enseignement qu’il conviendrait peut-être d’interroger si l’on veut, un jour, résoudre le problème de ceux qui ne peuvent profiter de l’école de la première chance. Olivier Jospin, Président de l’école de la 2ème chance de Paris 13/07/2010 « Un gain formidable pour notre pédagogie » Télécom Paris Tech crée une filière en apprentissage en septembre 2010. Sur la base d’un partenariat fort avec les universités, cette prestigieuse école d’ingénieur proposera une poursuite d’apprentissage à des apprentis qui auront obtenu une licence professionnelle dans son secteur, suivi une préparation spécifique organisée par l’université elle-même et réussi des tests innovants. Après une année de pédagogie par projets, ils rejoindront les anciens « taupins » pour effectuer avec eux le cycle Master. Dominique Ventre, Directeur de la Formation initiale de Télécom ParisTech 13/04/2010 La passion du politique Professionnel de l’économie sociale, ancien élu d’Evry et du CRIF où il présida la Commission Formation professionnelle et apprentissage, aujourd’hui Professeur associé à l’université Paris Est Marne La Vallée où il expérimente l’alternance, Michel Abhervé tient également deux blogs pour exprimer sa passion du politique. Il nous propose, dans cet entretien, une multiplicité de points de vue sur l’apprentissage dont un témoignage précieux sur l’institution qui en a la charge. Michel Abhervé, professeur associé à l'Université Paris Est Marne-la-Vallée 23/02/2010 Les contours nouveaux de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : une réponse raisonnable face à la crise A partir d’un vaste programme de recherche sur les quinze dernières d’années de l’apprentissage ESSEC, Alain Bernard fait apparaître la nécessité de recréer une forte capacité d’attraction de ce contrat, de réintroduire dans le jeu des individus originaux et créatifs, et de faire du développement organisationnel, né autour de la mission de l’apprenti, un véritable élément de la R§D de l’entreprise. Alain Bernard, Directeur du CFA du Groupe ESSEC 24/03/2009 Hauts potentiels et entreprises : peuvent-ils conjuguer leurs ambivalences ? Lors des Assises du management, dédiées à Guerre des talents et Stratégie d’entreprise, Pierre Tapie a proposé une analyse de l’ambivalence de certains étudiants, liée à la contradiction entre pression économique et vie citoyenne. Le Directeur Général de l’ESSEC essaie de voir comment cette ambivalence pourrait se conjuguer à celle d’entreprises de plus en plus engagées sur le terrain public. Pierre Tapie, Directeur Général du Groupe ESSEC 20/06/2008 L’évolution chiffrée des contrats en alternance Sous la signature de Madame Ruby Sanchez, la Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) continue, en ce mois d’avril 2008, à rapporter les évolutions des chiffres des contrats en alternance. Ces chiffres de 2006 sont, en grande partie, le résultat des modifications réglementaires successives de ces dernières années. La Rédaction 15/04/2008 Le paquet sur l’apprentissage Alors que le nouveau président de la République a affiché sa volonté de « mettre le paquet sur l’apprentissage », il est intéressant de faire le point avec Richard Mazur, centralien ayant effectué son apprentissage à l’ESSEC, actuellement détaché par Schneider Electric auprès de Gilles de Robien, sur l’objectif de 500 000 apprentis en 2009, sur la nécessaire convergence des actions respectives de l’Etat, des Régions et des entreprises, ainsi que sur la pédagogie de l’alternance et les axes de progrès identifiés. Richard Mazur, conseiller technique en charge de l'apprentissage auprès de Gilles de Robien, ministre de l'Education nationale 07/05/2007 Bilan 2006 et objectifs 2007 de la Mission « Lachmann » En complément de l’étude dédiée à cette Mission, Laure Collin nous a adressé deux documents qui communiquent le détail des résultats obtenus par les premières signataires de la Charte de l’apprentissage. Ils informent également sur les enjeux de 2007 – 2008 et notamment sur les actions respectives des entreprises et des pouvoirs publics pour accompagner la hausse des effectifs en apprentissage. Laure Collin, Direction Développement Durable Schneider Electric, chargée de mission au sein de la Mission 23/04/2007 Les dix commandements pour adopter l’apprentissage Professeur qui, depuis plus de dix ans, remplit la mission de coordonner les activités de l'apprentissage au sein du Groupe ESSEC, Alain Bernard a exposé, devant un parterre de représentants des grandes écoles de commerce, les dix commandements dont le respect devrait favoriser l’adoption de l’apprentissage, dans des conditions optimales, par les établissements d’enseignement supérieur. Son angle d’attaque pédagogique intègre, comme il convient quand il est question d’apprentissage, les aspects économiques et financiers. Alain BERNARD, Directeur du CFA du Groupe ESSEC 29/01/2007 La passion apprentissage à l’ESSEC MBA : situation 2007 Les passionnés, les convaincus qui l’ont expérimenté, les entreprises et les apprentis, tous étaient au rendez-vous. Rassemblés par ceux qui encadrent l’apprentissage à l’ESSEC MBA : Alain Bernard, Michel Gordin et Véronique Houry, pour une table ronde animée par le directeur de l’ESSEC MBA, Laurent Bibard. Tous étaient là pour témoigner de leur expérience de l’apprentissage devant les étudiants de première année qui veulent savoir avant de faire leur choix. La Rédaction 18/01/2007 Premier emploi : situation 2006 L’Association Jeunesse et Entreprises (AJE), présidée par Yvon Gattaz, a tenu, le 9 octobre 2006, à l’occasion de son 20ème anniversaire, son colloque annuel dans les locaux de Publicis. 600 personnes étaient réunies. Une enquête sur la perception du monde du travail, menée auprès de lycéens et de jeunes en situation de premier emploi : « première activité professionnelle », donnait le ton. Publicis avait réalisé deux clips où résonnait une seule phrase : « Une entreprise qui n’attend rien des jeunes n’a pas d’avenir ». La Rédaction 12/10/2006 L’apprentissage pour les grandes entreprises, quels enjeux ? Lors des premières assises de l’apprentissage, Gérard Larcher a prononcé un discours offensif en faveur du développement de l’apprentissage dans les grandes entreprises. Le point décisif en est l’instauration de seuils minimaux d’apprentis contre lesquels les voix de certains se sont élevées à la tribune et non des moindres, celle du président des Galeries Lafayette, Philippe Houze, celle du président de la BNP, Michel Pébereau, et celle du président du Groupe Elior, Robert Zolade. Gérard Larcher, Ministre délégué à l'emploi, au travail et à la formation professionnelle des jeunes 28/02/2006 Un apprenti dans l’Histoire européenne Issu de Moldavie, un de ces pays auxquels l’Union européenne a concédé le statut de "special neighbour ", Valentin Buruiana a poursuivi ses études de Droit à Bordeaux avant d’intégrer l’ESSEC en admis sur titre, avec l’espoir de le faire en apprentissage. Il nous raconte son passage du statut d’étudiant à celui de travailleur temporaire, puis d’apprenti. Valentin Buruiana, apprenti ESSEC chez Ernst § Young 14/02/2006 Projet MSIR 2006 : Roch de Lombardon – Chronique III Roch de Lombardon est architecte technique au sein de SI2M, un GIE créé en 2004 par les Groupes Médéric et Malakoff afin de constituer la première plateforme informatique dans le monde des retraites complémentaires et de l’assurance des personnes. Sa société se transforme et lui aussi, la fréquentation des apprentis durant sa formation n’y est pas pour rien. Roch de Lombardon, cadre en alternance MSIR, architecte technique SI2M 05/11/2005 La profondeur de réflexion d'un maître d'apprentissage Outre ses fonctions à BNP Paribas, Zine Sekfali publie, enseigne et joue le rôle de maître d’apprentissage. Depuis cette multiplicité de points de vue, il développe un véritable travail de réflexion sur l'adéquation entre la formation et le positionnement de l'apprenti.C’est un plaisir de le voir à l’Å?uvre, pratiquer des ajustements, transmettre des valeurs et construire la montée en puissance de l’apprenti. C’est de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur à son meilleur niveau, le plus haut. Zine Sekfali, Responsable Affaires Juridiques Groupe BNP Paribas 25/09/2005 Projet MSIR 2006 : Guy Belobo - Chronique II Au-delà des apprentis, tous les étudiants du MSIR (ceux qui sont donc en formation continue) ont adhéré au projet qui sera lancé lors d’une journée accueillant de multiples promotions de cette formation le samedi 15 octobre 2005. A la moitié de son parcours en apprentissage, Guy Belobo nous présente ses missions en entreprise, la genèse du projet de parrainage et sera le rédacteur d’Ouvertures.org dans les semaines à venir pour nous faire découvrir toutes les facettes du MSIR. Guy Belobo, apprenti MSIR et Renault Crédit International (RCI) 22/09/2005 Projet MSIR 2006 : Nicole Venthenat, maître d'apprentissage Nicole Venthenat, maître d’apprentissage de Guy Belobo dans le cadre du MSIR présente le rôle de son équipe chez RCI Banque et fait le bilan de plusieurs collaborations avec des apprentis : une relation gagnant – gagnant et des CDI à la sortie…même si ce n’est pas encore chez RCI. Nicole Venthenat, responsable de la relation client au sein de la direction informatique chez RCI Banque 22/09/2005 Projet MSIR 2006 : Guy Belobo - Chronique I Guy BELOBO (né le 08-12-1981), suit en apprentissage le Mastère Spécialisé Management des Systèmes d’Information Répartis créé en partenariat par l’ESSEC et Télécoms Paris (ENST), par les professeurs Dominique Briolat et René Joly. A l’occasion de la proposition du projet de classe, Guy Belobo a conçu la nécessité de mettre en place un dispositif de parrainage qui serait un soutien pour les apprentis. Guy Belobo, apprenti MSIR et Renault Crédit International (RCI) 15/09/2005 Les entreprises se mobilisent pour l’apprentissage Les entreprises se mobilisent pour l’apprentissage et le font savoir. Ce 9 juin 2005, en présence de Jean Louis Borloo, ministre de l’emploi, de la cohésion sociale et du logement, elles se sont réunies autour de Henri Lachmann, le PDG de Schneider Electric, pour signer une Charte composée de 9 commandements. Les entreprises autour de Henri Lachmann 20/06/2005 La mobilité européenne des apprentis A la demande de Ouvertures.org, l’Agence Leonardo revient de façon synthétique d’une part, sur le mécanisme juridique et les initiatives qui offrent l’apprentissage en Europe pour des ressortissants français et d’autre part, sur la volonté de créer, au-delà des difficultés avec la politique de la Migration, des CFA européens… pour tous les européens. Sonia Dubourg-Lavroff et l'équipe de l'Agence Leonardo 20/06/2005 La formation professionnelle française et Leonardo Quelque temps avant les référendums français et hollandais, Christine Rigodanzo était venue encourager de futurs porteurs de projet Leonardo et leur avait proposé un historique des relations entre les Conférences européennes successives et les priorités de la formation professionnelle française. Son exposé rassemble des éléments qu’il est indispensable d’avoir à l’esprit pour suivre efficacement les débats à venir. Christine Rigodanzo, DGEFP Orientation et Validation 20/06/2005 A la hauteur de Harvard, avec l'apprentissage Dans un entretien avec Ouvertures.org, Pierre Tapie exprime sa détermination à faire reconnaître la radicale nouveauté du modèle de management que le Groupe ESSEC développe afin de relever le défi de la mondialisation.Le Directeur Général du Groupe ESSEC n’oublie pas l’apprentissage dans l’élaboration de ce modèle et rappelle son rôle dans la transformation de la grande école en MBA intégré. Il plaide, aujourd’hui, pour une internationalisation du dispositif qui parachèverait son ouverture à l’enseignement supérieur. Pierre Tapie, Directeur général du Groupe ESSEC 12/05/2005 Alternance, rapport à soi et à autrui Dans son étude sur L'insertion des jeunes diplômés, Alain Bernard présente les nombreuses facettes d’une des plus audacieuses innovations de l’ESSEC dans le cadre de l’apprentissage : la tenue d’un journal de bord qui fait de l’apprenti un mémorialiste dans le monde hypermoderne. Alain Bernard, Directeur du CFA du Groupe ESSEC 12/05/2005 Le tutorat : une mission pédagogique exercée aussi par des professionnels Jetant un regard sur les situations d’apprentissage explorées sur dix ans, Dominique Krief, professionnelle du Droit passionnée par le tutorat, aborde naturellement une réflexion autour de la transmission de cette expérience. Dominique Krief, chargée de cours à l'ESSEC, Professeur tuteur, Avocate au barreau de Paris 12/05/2005 L'exigence gestionnaire et ses perversions Sociologue et Directeur d’études à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Robert Castel rend compte du dernier ouvrage que Vincent de Gaulejac, qui dirige le Laboratoire du changement social, vient de faire paraître aux Editions du Seuil : La société malade de la gestion. Ouvertures.org proposera régulièrement des échos des réflexions en cours sur le changement social et la place qu'y occupe la gestion ou le management, qu’elles paraissent sous les noms de Ulrich Beck, de Richard Sennett ou de divers courants sociologiques français. Robert Castel, Directeur d'études à l'EHESS 12/05/2005 Useful links Site map Contacts www.essec.fr Legal mention © ESSEC-MediaLab, Mediagong, 2005